第一，對本組織企業(yè)文化的高度認同及理解力。企業(yè)文化內(nèi)訓師的任務(wù)和使命，就是負責向廣大員工宣傳本組織的企業(yè)文化，讓本組織所倡導的文化觀念、價值理念、企業(yè)精神、道德規(guī)范、行為準則等觀念、理念深植員工...

當我們仰望浩瀚星空，會感覺到自我的渺小和宇宙的廣袤，銀河系只是宇宙恒河中的一粒沙，而太陽系只是銀河系恒河中的一粒沙，而地球不過是太陽系已知的九大行星中的一顆，而我不過是這顆星球上的一粒塵埃。 ...

在實際培訓管理的工作中，要提高培訓工作在企業(yè)中地位，首先面臨第一關(guān)，就是如何有效爭取、整合和運用培訓資源。 培訓資源主要包括財務(wù)資源、人力資源和物質(zhì)資源。財務(wù)資源是指每年用于培訓開展的財務(wù)...

培訓講師的職責除了傳授知識，更要讓學員接受知識，傳授與接受是個截然不同的概念，就像同在一個課堂學習的學生最后獲得知識量完全不同一樣，傳授只是一個教的過程，而接受是學的過程，那么怎樣才能讓學員將自...

培訓行業(yè)里，課程的大綱也是左右客戶選擇的重要因素。 先從大面上看，一般的主流課程都應(yīng)該設(shè)計成兩天，這樣培訓公司的營銷效率最高，但實際情況是往往客戶只需要一個小時的內(nèi)容。 在一...

內(nèi)部培訓師的提升 通過修煉，我們成為了一位講師，能夠講授一些課程，但這還遠遠不夠。作為企業(yè)內(nèi)部的培訓師，要時時想到自己和外部專職講師的區(qū)別。只有深入到公司的運作之中，才可能給公司提供更符合企業(yè)...

內(nèi)部培訓師的定位 作為內(nèi)部培訓師，至少有三種定位： 一是專職講師，側(cè)重于“講師”這個角色，把自己歸屬到“培訓”這個產(chǎn)業(yè)，而不是把自己的發(fā)展舞臺局限于某個公司。 二是定位為培訓工作者，在企業(yè)...

對癥下藥的培訓才能解決企業(yè)的問題，這就需要開展培訓調(diào)研。要真正調(diào)研出人員的需求，關(guān)鍵要做好以下幾項工作。 確定調(diào)研參與者：讓任職者本人和上級一起參與，人力資源部起組織和協(xié)調(diào)作用，這是因為對...

我們把因參加培訓后而產(chǎn)生的各種不良效應(yīng)，統(tǒng)稱為“培訓后遺癥”。上面講的狀況只不過是培訓后遺癥中的一種“依賴癥”而已，以下是“培訓后遺癥”的10大癥狀。 抗藥癥——表現(xiàn)為由于求知欲望太強或者太...

市場經(jīng)濟中，企業(yè)間的競爭愈發(fā)激烈和多元化，員工是支撐企業(yè)運轉(zhuǎn)必不可少的，所以對于員工的培訓，企業(yè)也重視起來了，推出培訓計劃，要求員工參與培訓，但是很多企業(yè)的培訓都是沒有成效的。 本文總結(jié)了...